TAREA 11

Aquí envio mi trabajo correspondiente a la semana 11, no lo habia podido subir por el tamaño pero logre reducirlo un poco.
Le agradezco sus comentarios y seguimos trabajando para una superacin personal y beneficio de los alumnos.

Diagnostico socioeducativo "El Entorno"

EL ENTORNO
Las características del contexto: la institución educativa se localiza en el km 1.5 de la carretera a San Pedro Ahuacatlan a 15 min de la ciudad de San Juan del Río, cuenta con todos los servicios básicos como son: agua, luz, drenaje, ademas de teléfono, internet. La institución cuenta con una infraestructura basada en las normas que exige la SEP, cuenta con 12 aulas, biblioteca, 2 salas de cómputo, laboratorios y talleres, salas de usos multiples, patio cívico, canchas de fut bol, basketbol, volibol y oficinas administrativas, cafeteria, caseta de vigilancia y estacionamiento. El personal que labora en la institución son los docentes, vigilantes, intendentes y personal administrativo. La escuela cuenta con 2 turnos. La escuela se encuentra en una comunidad rural alejada por lo cual se tiene poco control sobre los alumnos al salir de clase, sobre todo en el turno verspertino. Los alumnos tienen que trasladarse diariamente hasta la institucion por medio de microbuses ya que vienen de diversos lados ocasionando perdida de tiempo y gastos sobre todo para el turno de la tarde.
Los estudiantes saben navegar en la red para buscar videos, musica y juegos. Algunos no saben analizar la información de los temas por lo cual suelen buscar un tema e imprimir todo sin depurar la información que no necesitan. Otra cosa que realizan es chatear y enviar correos sin el menor esfuerzo y pueden pasarse mucho tiempo navegando y no les resulta tedioso, esta herramienta que ellos utilizan es muy útil sabiéndola emplear adecuadamente para sus trabajos e investigaciones.
La forma de comunicación de los alumnos se da de tres formas: verbal, gráfica y escrita. A traves de los mensajes que se observaron en el plantel el alumno comunica sus sentimientos, emociones e inquietudes que le afectan. Sus mensajes verbales son frases cortas utilizando en ocasiones palabras antisonantes o un lenguaje coloquial que han adaptado entre ellos mismos.
Los alumnos en esta etapa presentan cambios que van marcando su identidad, se agrupan con compañeros que tienen gustos e intereses similares para compartir sus ideas y pensamientos. En busca de esa identidad suelen imitar a actrices o cantantes famosos en su forma de vestir o expresarse como lo hacen en la television o cualquier medio de comunicación que influye mucho en los adolecentes.
En el aspecto congnitivo los alumnos son capaces de realizar las actividades propuestas pero su motivación por el estudio se ve muy disminuida, no muestran interes ya que su prioridad se encuentra en poder encajar en algun grupito específico y ser aceptado por sus compañeros. Ademas estan deseosos de experimentar situaciones nuevas y desconocidas sin tener en cuenta las consecuencias.
La convivencia con otras personas de su edad se vuelven muy importantes y necesaria, ya que estas permiten comprender mejor los cambios y vivencias que se tienen; encontrar un lugar propio en un grupo social; obtener apoyo y afecto; explorar conductas y destrezas sociales; expresar abiertamente sus deseos y necesidades. Sirve también para ir forjando o pensando los proyectos de vida.
También enfrentan conflictos en especifico con la familia donde es muy poca la comunicación y en otros casos es nula todo esto producto de los cambios que va experimentado y su constante deseo de aceptacion de sus iguales por lo cual en ocasiones se apropia de ideas para sentirse aceptado, mismas que chocan con las ideas de su familia surgiendo los conflictos y por consecuencia la ruptura de la comunicación.
La relación entre alumnos y maestros es coordial, respetuosa, amable; brindandole confianza al alumno para que pueda expresar sus dudas o temores.