ENTRE LA DOCENCIA Y MI PROFESION

Lo que les puedo comentar como lo he descrito en mi perfil, mi profesión es Ingeniero electrónico. Estaba trabajando en la industria y me sobraba tiempo en las tardes el mismo que ocupaba para diversas actividades pero no me sentía satisfecho del todo, dentro de mis actividades había una que me llamaba más la atención y era dar asesorías a personas que andaban mal en ciertas materias, de ahí me nació la idea de dar clases. En un principio me sentía un poco nervioso porque no era lo mismo dar asesorías a 5 o 10 personas que a un grupo con 40 integrantes.
El ser profesor cambio por completo una parte de mi vida porque es diferente el trato que tenia con la maquinaria al que se le debe dar a un alumno, a un ser humano al que no solo se trata de transmitir nuestros conocimientos e irlos preparando para su formación sino también de alguna forma hacerlos nuestros amigos, nuestros compañeros para que la tarea de docente se lleve mejor y de una manera mas completa al existir una confianza mutua.
Por ello el significado de la docencia hasta que la viví observe que es una tarea difícil pero muy satisfactoria en todos los aspectos, por las satisfacciones que trae consigo en cumplir metas y el ver la superación de los alumnos. Y sobre todo a este nivel donde es crucial ya que para muchos este paso es el ultimo y para otros solo un escalón más para su formación.
Las satisfacciones mayores me las he llevado en la docencia, más que en mis otros trabajos en la fábrica. En la docencia los alumnos son francos y hacen a uno reconocer los errores pero también mencionan los logros que uno tiene con ellos y muestran afecto cuando uno les demuestra interés por su aprendizaje.
Sin embargo tengo una insatisfacción, como mi formación no fue transmitir mis conocimientos sino aplicarlos, se me dificulta el transmitirlos a todos porque sabemos que todos tenemos diferentes capacidades y para ello no se distinguir bien la metodología que debo de seguir para un mejor aprovechamiento de los alumnos. Es por ello que busco la manera de una mejora continua para mi la cual se vare reflejada en los alumnos.

mis primeros pasos en el curso

Después de leer el texto "La aventura de ser maestro" de José Manuel Esteve me doy cuneta de una realidad que pase y que quizá quiere uno ocultar por temor al que dirán, o por que piensen que no soy para esta profesión pero dice unas palabras que me alientan a seguir luchando y preparándome “Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error”. Creo que la mayoría de los profesores de nivel medio superior somos personas que nuestra preparación no fue precisamente para la docencia y a nosotros no nos enseñaron a preparar clase, a practicar frente a grupo y poner un control como les enseñan en las escuelas normales donde preparan a sus estudiantes para esta profesión.
Y precisamente nuestra seguridad la fundamentamos en nuestros conocimientos pero nos damos cuenta que no somos unos sabelotodo, pero existe mucho material de apoyo para salir de las dudas.
Otra cosa que debo tener en cuenta es que solo soy un intermediario entre la ciencia y el alumno, para lo cual necesito manejar de una forma clara y concisa las técnicas básicas de la comunicación tanto personal como grupal.
Otro aspecto importante como profesor novato, es la forma de pararme ante grupo y donde pararme, son aspecto que he leído en el texto y estoy seguro me servirán de mucho, más que desanimarme me doy cuenta de mis limitaciones pero las cuales no son obstáculos, sino que puedo vencerlos y ser mejor.
Puntos de interés que puedo sacar del tema:
· “Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error”.
· Un tono grave y pausado induce al grupo a la reflexión, mientras que si queremos animar un debate debemos subir algo el tono de voz... etc.
· Saber interpretar las señales gestuales que emiten los alumnos para regular nuestro ritmo de clase, y el dominio de éstas.
· El razonamiento y el diálogo son las mejores armas, junto con el convencimiento de que los alumnos no son enemigos de quienes tienes que defenderte.
· El profesor novato tiene que entender que ha dejado la Universidad, tiene que desprenderse de los estilos académicos del investigador especialista, y adecuar su enfoque de los conocimientos para hacerlos asequibles a su grupo de clase.